Hildegunn Stokke Rasmussen

Årets lærerpris går til Hildegunn Stokke Rasmussen ved Spjelkavik videregående skole.

Årets lærerpris går til Hildegunn Stokke Rasmussen ved Spjelkavik videregående skole i Ålesund. Hun mottar prisen for sin rapport «"Følte det kom til å bli litt mye.’ Eit forsøk på å forstå kva det er som gjer at elevane vel det trygge og kjente framfor meir sjølvstendige læringsprosessar.» Rasmussen vant også lærerprisen i 2021, og hun er den første som mottar prisen for annen gang. 

I rapporten reflekterer Rasmussen over elevers valg og spørsmål knyttet til hvilke læringssyn og verdier dei nye læreplanene fremmer på elevnivå.  

Fagjuryens uttalelse:  

Denne rapporten reflekterer over hva som ligger bak elevers valg om å delta eller ikke delta i Holbergprisen i skolen. Hildegunn Stokke Rasmussen tar utgangspunkt i elevene på Spjelkavik videregående skoles valg mellom å delta i Holbergprisen i skolen eller følge ordinær undervisning i sosiologi og sosialantropologi. Rapporten drøfter elevenes opplevelse av risiko i møte med elevaktiv og utforskende undervisning og diskuterer dette opp mot pedagogiske perspektiver på formålet med utdanning. Funnene i rapporten viser at elevene er resultatfokuserte og frykter fallhøyden i elevforskning, samtidig som læreres innsikt i at deltagelse vanligvis resulterer i svært god læring, er mindre synlig for dem. 

Rapporten tar opp problemstillinger som går utover det konkrete arbeidet med Holbergprisen i skolen, og løfter frem spørsmål knyttet til hvilke læringssyn og verdier de nyere læreplanene fremmer på elevnivå. Dette er viktige spørsmål som fortjener oppmerksomhet, og som bør bli forsket på. Rasmussen peker på et paradoks mellom elevenes tilpasning til skolens vurderingspraksis og læreplanens ambisjoner. 

Juryen gratulerer med en tankevekkende og viktig lærerrapport og årets lærerpris i Holbergprisen i skolen.