Sigve Nydal, Guro Solli Grønningsæter og Stian Sørland fikk tredjepris i Holbergprisen i skolen 2020 for prosjektet "Trivsel og læringsmiljø i store og små skoleklasser".

I dette prosjektet undersøker elevene hvorvidt små skoleklasser er preget av høyere grad av trivsel og har bedre læringsmiljø enn større klasser. Elevene argumenterer for at mer kunnskap om dette tema kan gjøre det mulig å få en best mulig organisering i skolen og sikre at alle elever har de beste forutsetningene for å lykkes.

Fagjuryens uttalelse:

Rapporten tar for seg en velkjent problemstilling innenfor skoleforskning, nemlig hvordan klassestørrelser påvirker læringsmiljøet for elevene. Det er et svært godt skrevet og gjennomført forskningsprosjekt, som klarer å skape engasjement hos leseren, selv om det er et tema det tidligere er forsket mye på. Rapporten fremstår som genuint utforskende, basert på elevenes erfaringer med eget skolemiljø.

Eksisterende forskning på feltet brukes aktivt i diskusjon og analyse, og rapporten oppleves gjennomgående som metodisk sterk. Elevene utviser et sikkert grep om kvantitativ metode og nyttiggjør seg dataene de henter ut, på en svært god måte. Elevene tester ut flere hypoteser, og falsifiserer disse underveis. Dette gjelder blant annet hypotesen om at læringsmiljø og trivsel er bedre i små klasser enn i store. Elevene viser på en god måte at de lar resultatene tale for seg selv, selv om dataene motsier deres egne hypoteser. 

Juryen peker på at dette er en svært god forskningsrapport, hvor særlig det metodiske refleksjonsnivået fremstår som en styrke og holder høy kvalitet. Juryen gratulerer med et godt gjennomført forskningsprosjekt.