Elvebakken videregående skole

Oslo
Elvebakken videregående skole

Vinner av Holbergprisen i skolen

Elise Harwiss fra Elvebakken videregående skole vant førsteprisen i Holbergprisen i skolen 2022 med forskningsprosjektet «Pårørendes rolle i heroinassistert behandling».

Årets førstepris går til Elise Harwiss fra Elvebakken videregående skole for forskningsprosjektet «Pårørendes rolle i heroinassistert behandling». Bakgrunnen for prosjektet er iverksettingen av tilbud om heroinassistert behandling i Bergen og Oslo for rundt 200 opiatavhengige rusmisbrukere, der målet blant annet er å redusere dødelighet og sykdomsrisiko, samt å bedre sosial tilpassing og hverdagsstruktur. I rapporten undersøker Harwiss hva slags rolle de pårørende har i dette behandlingsprosjektet, og hvordan de blir ivaretatt.  

Harwiss viser at pårørende ikke er tiltenkt noen fremtredende rolle i behandlingen, og at deres rettigheter fremstår mer som en politisk diskurs enn som en del av behandlingshverdagen.  

Fagjuryens uttalelse:  

Rapporten undersøker pårørendes rolle i heroinassistert behandling. Harwiss viser at det er betydelig avstand mellom ambisjoner og realiteter i ivaretagelse av de pårørende til noen av de sykeste rusmiddelavhengige pasientene. Rapporten viser tydelig hvordan Helsedirektoratets retningslinjer om å ivareta pårørendegrupper verken kommer til uttrykk i selve behandlingsopplegget eller i forskningen på dette. 

Rapporten utmerker seg ved å være klart avgrenset, gjennom å ha en aktiv diskusjon med forskningslitteraturen og ved at den har en fokusert drøfting. Harwiss utviser et høyt refleksjonsnivå hva gjelder metoder, konklusjoner og funn. Analysene viser at pårørende ikke er tiltenkt noen fremtredende rolle i heroinassistert behandling, og at pårørendes rettigheter framstår som en politisk diskurs “frontstage” heller enn en del av behandlingshverdagen “backstage”. Materialet, som består av offentlige dokumenter, relevant forskingslitteratur og intervjuer med nøkkelpersoner blir treffsikkert analysert. Harwiss løfter dermed frem pårørendeperspektivet i etableringen av prøveprosjektet heroinassistert behandling. 

Rapporten er et betydelig bidrag for å synliggjøre en ofte oversett gruppe, og holder gjennomgående svært høy kvalitet. Harwiss viser hvordan det å løfte pårørendeperspektiver kan forbedre både deres situasjon og utgjøre et potensial for å bedre de rusavhengiges sosiale nettverk. 

Juryen gratulerer med et glimrende forskningsarbeid og førsteprisen i Holbergprisen i skolen 2022. 

 

Om Holbergprisen i skolen

Elever fra 20 videregående skoler på ulike trinn deltar i Holbergprisen i skolen hvert år. De tre beste elevprosjektene blir premiert med henholdsvis 30 000 kr, 20 000 kr og 10 000 kr.

Foruten pengepremier, blir finalistene også invitert som æresgjester til de andre arrangementene under Holberguken.

Finalistene blir kunngjort i midten av mai og prisudelingsseremonien finner sted under Holberguken i begynnelsen av juni hvert år.

Fagjuryen
Alle innsendte elevprosjekter blir vurdert av en egen fagjury. I 2022 har juryen bestått av:

Stine Helena Bang Svendsen, førsteamanuensis i pedagogikk ved Institutt for lærerutdanning, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (juryleder)

Sveinung Arnesen, samfunnsforsker ved NORCE, førsteamanuensis ved Institutt for administrasjon og organisasjonsvitenskap, Universitetet i Bergen

Åsne Berge, avdelingsleder for studiespesialiserende fag ved Vest-Telemark videregående skole

Jørn Ljunggren, forsker ved Senter for tverrfaglig kjønnsforskning, Universitetet i Oslo

Hallvard Kjelen,  Førsteamanuensis, Fakultet for lærerutdanning, kunst og kultur, Nord universitet