Hopp til hovedinnhold
Toggle navigation
Norwegian
English
Mainmenu
Holbergprisen
Om Holbergprisen
Ludvig Holberg
Statutter
Holbergprisvinnere
Nominasjoner til Holbergprisen
Holbergstyret
Holbergkomitéen
Nyheter om Holbergprisen
Nils Klim-prisen
Om Nils Klim
Statutter
Nils Klim-prisvinnere
Nominasjoner til Nils Klim-prisen
Nils Klim-komitéen
Nyheter Nils Klim-prisen
Holbergprisen i skolen
Holbergdebatten
Arrangement
Kontakt
Tidligere forskningsprosjekter
Metode
Spørreundersøkelse
Deltakende observasjon
År
2024
2021
2014
Skolefag
Vis alle
(-)
Sosiologi og sosialantropologi
(-)
Historie
Norsk
Religion og etikk
Tema
Vis alle
Historie
Kultur
Skole og utdanning
Familie
Krigshistorie
Lokalhistorie
(-)
Pedagogikk
Politikk og samfunn
Samfunn
Arbeidsliv
Demokrati
Digitalisering
Digital kultur
Etnisitet og mangfold
Fiskeri
Geografi
Helse
Idrett
Innvandring
Juss
Kjønn
Klima og miljø
Kriminalitet
Likestilling
Litteratur
Middelalderen
Psykisk helse
Rus
Samfunnsøkonomi
(-)
Seksualitet
Språk
2024
Opplevelsen av overgangen fra elev til student
2021
Effekten av høytlesing
Vestby videregående skole
2014
LEGO- en bremsekloss for likestillingen?
Bergen Katedralskole