Fridtjof Sandberg ved Frederik II videregående skole i Fredrikstad ved eleven fikk andreprisen for prosjektet «Hvordan forstår ungdom begrepet hverdagsintegrering, og hvilke tanker har de om eget bidrag til hverdagsintegrering?». Oppgaven ser på hvordan ungdom i Fredrikstad forstår begrepet hverdagsintegrering, ved å utforske problemstillingen "Hvordan forstår ungdom begrepet hverdagsintegrering, og hvilke tanker har de om eget bidrag til hverdagsintegrering?"

Juryen uttaler: Oppgaven er godt skrevet og spennende å lese, og fremstår som svært gjennomarbeidet. Motivasjonen for tematikken er presis, og oppgavens tema gjennomsyrer hele rapporten på en fin måte. Juryen vil berømme eleven spesielt for en eksemplarisk analyse av dataene som er samlet inn gjennom intervjuene, og for en forbilledlig presentasjon av metodevalg og analysearbeid. Integrering og hverdagsintegrering er begreper som presenteres på en reflektert måte, med god teoretisk forankring. Oppgaven utvikler en forståelse av hverdagsintegrering som egentlig inkludering, noe som bringer betraktninger og utfordringer knyttet til integrering helt ned til vår alles sosiale praksis som medmennesker i hverdagen. Også dette tema stiller store krav til nennsom behandling av kildemateriale og forskerens evne til å stille reflekterte spørsmål for å få gode svar.